II Ciclo sobre Educación Bilingüe

Durante el próximo mes de mayo de 2023 tendrá lugar El II Ciclo VIU sobre Educación Bilingüe. La inscripción es necesaria. Recibirás el mismo día de cada evento un enlace para acceder a la sesión online.

El II Ciclo VIU sobre Educación Bilingüe da continuidad a la iniciativa de ofrecer la excelente oportunidad a nuestro alumnado y a la comunidad educativa de escuchar e interactuar con expertos en áreas relevantes para la Educación Bilingüe. Está enfocado desde una perspectiva teórico-práctica, y consiste en una serie de conferencias y un taller. Las distintas conferencias se podrán seguir desde el campus virtual de VIU, al que tendrán acceso los alumnos de la Maestría Oficial en Educación Bilingüe y las personas que se inscriban desde esta web. El acceso al taller será exclusivo para los alumnos de la Maestría en Educación Bilingüe.

La Maestría en Educación Bilingüe de VIU está estructurada en torno a cuatro pilares fundamentales: el desarrollo de la competencia comunicativa, el establecimiento de una base teórica sólida en torno al enfoque metodológico CLIL, la formación en nuevas tecnologías e investigación educativa, y la experiencia profesional.

Gracias a un programa actualizado y totalmente alineado con las necesidades actuales del mercado laboral, y un enfoque especializado, este Máster te dará las herramientas necesarias para poder implantar programas de bilingüismo en todas las etapas educativas pre-universitarias e impartir docencia en inglés como lengua vehicular. Además, gracias a nuestra metodología única, podrás formarte de una manera flexible, sencilla, y totalmente adaptada a tus necesidades.

Próximas conferencias

Content and Language Integrated Learning: focus on Italy

• 15 de mayo de 2023 a las 18:00h (hora España peninsular) ; 11:00h (hora Ecuador).

Starting from the main conceptual frameworks on CLIL (Content and Language Integrated Learning), the talk will focus on the state of the art of CLIL in Italy, where it is mandatory in upper secondary school, according to a reform law. Specific reference will be made to the project named “PTDL – Pluriliteracies Teaching for Deeper Learning”, promoted by the European Centre for Modern Languages of the Council of Europe, conceived as a particular way of interpreting and implementing CLIL. The use of learning technologies for CLIL will also be mentioned as an added value for designing effective CLIL pathways in the post-pandemic era, the so-called “new normal”.

Ponente:

• Letizia Cinganotto. PhD, University for Foreigners of Perugia, Italy.

Taller: Using images in CLIL

• 24 de mayo de 2023 a las 18:00h (hora España peninsular) ; 11:00h (hora Ecuador).

In this practical, hands-on workshop, teachers will be introduced to and experience a number of CLIL activities using still images. Examples of still images are photographs, drawings, artworks, diagrams. The CLIL activities we shall carry out and discuss are related to activating prior knowledge and language, processing input and producing products or performances. I also aim to demonstrate CLIL for different (school) subjects. You will go away with ideas for your CLIL lessons that you can develop for yourself.

Ponente:

• Rosie Tanner. Freelance education consultant.

Temas que trataremos:

• Why use images in CLIL?
• Using images to activate prior knowledge of content and language
• Images to introduce a new concept
• Using an intriguing image to recycle vocabulary
• Images in assessment in CLIL.

Conferencias pasadas

From CLIL to Pluriliteracies – mapping inclusive pathways for sustainable plurilingual learning for all young people.

• 3 de mayo de 2023 a las 18:00h (hora España peninsular) ; 11:00h (hora Ecuador).

In this Masterclass I shall focus on how CLIL might be developed further to transform classrooms into pluriliteracies spaces. Whilst the Literacies Turn is rapidly gaining momentum in addressing unprecedented changes in bilingual and international education on a global scale, I ask if this is yet another trend promising to improve classroom practices or an opportunity to reconceptualise learning spaces - challenging who creates them and normalising who benefits?

Ponente:

• Professor Do Coyle. Chair in Languages education and Classroom Pedagogies, University of Edinburgh.

Temas que trataremos:

• What do we mean pluriliteracies and the literacies turn?
• Why is it important? What does it offer our young people?
• What does a pluriliteracies approach to classroom learning look like?
• How does this impact on teachers – their tools, resources and classroom ecologies?
• Starting points – from theories of practice to communities of practice & action research.

“Synthetic Phonics in Infant and Primary Education”

• 10 de mayo de 2023 a las 18:00h (hora España peninsular) ; 11:00h (hora Ecuador).

“Synthetic Phonics” en un método de lectoescritura para el aprendizaje del inglés, utilizado desde la etapa de Educación Infantil y que capacita a los alumnos a leer y escribir de forma independiente.

 A través de la presentación interactiva, y con contenido CLIL, de los sonidos del inglés promueve la motivación del alumno para aprender a pronunciar y a leer correctamente en inglés, incluyendo la iniciación a la escritura basada en cuentos de ficción y no ficción (Ciencias, geografía etc.)

Este método innova al presentar dígrafos y palabras con truco que permite que los alumnos sean capaces de leer y escribir de forma independiente al final del proceso.

Ponente:

• Coral George:  “Synthetic Phonics Teacher Trainer”.

Temas que trataremos:

• Desarrollo de las cinco habilidades básicas de la lectoescritura en inglés.
• Correspondencia entre fonema y grafema.
• Sintetización de sonidos para la lectura.
• Segmentación de palabras.
• Escritura a través del dictado.
• Libros decodificables.