Maestría Oficial en Necesidades Educativas Especiales y Atención Temprana
Fórmate en Necesidades Educativas Especiales desde la neuroeducación y asciende en el escalafón docente.
PLAZAS LIMITADAS
Becas Impulsa de hasta el 56% de descuento
- En Línea
- 60 ECTS
- Marzo 2025
Maestría Oficial en Educación Especial reconocible por Senescyt
Los contextos socioeducativos se encuentran inmersos en un proceso de transformación, cuyo fin es hacer efectivo el derecho a la educación inclusiva, cumpliendo así con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS 4) marcado en la Agenda 2030. En los últimos años la presencia de estudiantes con diversidad funcional y dificultades específicas en su proceso de aprendizaje, en las aulas es mayor, por ello los docentes, pedagogos y terapeutas deben estar capacitados para atender sus necesidades y demandas. Esta maestría en línea en educación especial te ofrece una formación especializada, innovadora y altamente enfocada a dar respuesta a las necesidades del alumnado con diversidad funcional, y cubrir las necesidades del mercado laboral educativo en escenarios públicos y privados.
Definición de la Maestría en Educación Especial y Atención Temprana
Las Necesidades Educativas Especiales emergen en los contextos socioeducativos cuando los alumnos presentan dificultades específicas en su proceso de aprendizaje. En años recientes ha aumentado exponencialmente la conciencia de la importancia de ofrecer al alumnado con necesidades especiales una atención especializada e inclusiva.
Con esta maestría actualizarás tu perfil profesional en Inclusión Educativa y Social, adquiriendo los conocimientos y habilidades que te permitirán garantizar la atención de las necesidades de las personas en esta situación dentro de las aulas de clase.
El objetivo de nuestra Maestría Oficial en Educación Especial En Línea es formarte en las competencias que te permitirán convertirte en un profesional de la inclusión y la atención a la diversidad en el aula. Desde la neuroeducación -disciplina que te permitirá conocer los procesos neurocognitivos de aprendizaje y de enseñanza-, llevarás a cabo las tareas de atención, refuerzo, apoyo y adaptación para tus estudiantes con necesidades educativas especiales.
Con este fin, nuestra Maestría Oficial en Necesidades Educativas Especiales fortalecerá tu perfil docente adquiriendo las competencias para:
- Diseñar programas de prevención e intervención y adaptar materiales para atender las dificultades de aprendizaje de los alumnos y sus necesidades educativas especiales.
- Diseñar recursos, materiales y actividades educativas mediante el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
- Implementar en los entornos educativos las pruebas de detección aplicadas a la atención temprana y la intervención en el ámbito educativo y familiar.
- Incorporar las pautas de observación y las pruebas necesarias para detectar dificultades de aprendizaje que pueden aparecer a lo largo de la infancia, relacionadas con las principales áreas de desarrollo: cognitiva, comunicación y lenguaje, motora fina, motora gruesa, adaptativa, emocional y social.
- Utilizar metodologías educativas inclusivas, tanto en los ámbitos educativo, como reeducativo, atendiendo a habilidades para la atención a la diversidad de los alumnos.
- Dominar los fundamentos básicos de la neuroeducación y tu función como neuroeducador en la atención a alumnos con necesidades educativas especiales.
¿Qué hace única a la Maestría en Educación Especial en línea?
- Contarás con un claustro experto con profesionales laboralmente activos y con larga trayectoria académica en investigación y docencia.
- Accederás a investigaciones de vanguardia en neurociencias para la atención de las necesidades educativas especiales y conocerás a través de expertos las buenas prácticas que garantizarán la inclusión de los alumnos en los centros educativos.
- Al ser estudiante de esta maestría, tendrás acceso a la licencia de uso de la herramienta DIDE, una herramienta que ayuda a observar y conocer a los niños de 2 a 18 años, recogiendo información de quienes mejor los conocen. Con esta herramienta tendrás hasta 35 indicadores con sus respectivos cuestionarios para que realices un análisis integral del desarrollo del aprendizaje.
- Te formarás con una visión global que te permitrá aportar y apoyar el desarrollo integral de tus alumnos.
- Tendrás una perspectiva neurocientífica desde la atención temprana durante todo la maestría.
- Exámenes online sin desplazamientos. Obtén tu título oficial de forma 100% en línea gracias a la seguridad y rigor del sistema de acreditación biométrica y antifraude que utilizamos en VIU.
En VIU nos adaptamos a ti y a tus necesidades
Conoce las ventajas de estudiar en VIU:
Modelo Académico con Calidad Europea. Nos unimos a tu propósito para que sigas creciendo profesionalmente desde la excelencia.
Metodología Flexible 100% online. Estudia donde y cuando quieras accediendo por nuestra plataforma multidispositivo.
Planeta Formación y Universidades. Formamos parte de la Red de Educación Superior de Grupo Planeta.
Apertura de perfil profesional al mundo. Enriquecerás tu perfil profesional con una visión global y multicultural preparándote para el mercado laboral nacional e internacional.
Estudia de forma secuencial. Cursarás una asignatura y realizarás su examen antes de comenzar con la siguiente para así facilitarte la conciliación entre el estudio y el trabajo, maximizando la compresión y la retención de los conocimientos adquiridos.
Título reconocible por la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación -Senescyt de Ecuador
La Universidad Internacional de Valencia -VIU es reconocida por el Ministerio de Universidades de España y forma parte de CRUE Universidades Españolas. Su sistema de Garantía Interna de Calidad está establecido según los principios expuestos en el Programa AUDIT de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), que están alineados con los criterios y directrices del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).
Nos adaptamos a ti y a tus necesidades: estudia de forma secuencial
Cursarás una asignatura y realizarás su examen antes de comenzar la siguiente para así facilitar la conciliación entre el estudio y el trabajo, maximizando la comprensión y la retención de los conocimientos adquiridos.
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Porque compartimos tu manera de entender la educación, lanzamos las Becas Impulsa.
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Partners Internacionales
Con esta maestría tendrás un exclusivo complemento a tu formación de la mano de expertos internacionales del sector. En VIU fomentamos las conexiones y el espíritu de colaboración entre estudiantes, docentes, empresas y y sociedad, construyendo lazos y relaciones más allá de nuestras fronteras, en este programa contamos con la colaboración de Fundación Asindown, Neuron UP, Glifing, Fundación Adapta e instituciones como Basque Center on Cognition, Brain and Language (BCBL). Partners que te aportarán perspectivas únicas, para crecer y mejorar tu práctica profesional.
Malla curricular
Los alumnos titulados en Educación Primaria, Educación Infantil y Terapia Ocupacional deberán cursar los tres complementos formativos, con la finalidad de homogeneizar los conocimientos y competencias con que los estudiantes acceden a la Maestría Oficial en Educación Especial, garantizando la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje y la adquisición de los resultados de aprendizaje.
| Tipo de materia | ECTS |
|---|---|
| Obligatorias | 42 |
| Optativas | 6 |
| Prácticas externas | 6 |
| Tesis Fin de Maestría | 6 |
| Total de créditos | 60 |
| Asignatura | Primer cuatrimestre | Segundo cuatrimestre | Tipo | ECTS |
|---|---|---|---|---|
| Obligatoria | 6 | |||
| Obligatoria | 6 | |||
| Obligatoria | 3 | |||
| Obligatoria | 3 | |||
| Obligatoria | 6 | |||
| Obligatoria | 6 | |||
| Obligatoria | 6 | |||
| Obligatoria | 3 | |||
| Obligatoria | 3 | |||
| Optativa | 6 | |||
| Optativa | 6 | |||
| Optativa | 6 | |||
| Optativa | 6 | |||
| Prácticas | 6 | |||
| Tesis Final | 6 |
Plan de Crecimiento Constante
Complementa tu perfil profesional con formación adicional incluida en tu matrícula
Comienza a crecer desde el momento en el que te matriculas. El Plan de Crecimiento Constante te ofrece una exclusiva formación virtual en soft skills, que podrás cursar a tu ritmo, aumentando aún más tu empleabilidad y las competencias de tu perfil profesional.
El Plan de Crecimiento Constante incluye:
- 5 cursos auto formativos sobre:
- Solución de Problemas.
- Resiliencia.
- Inteligencia Emocional.
- Habilidades de Comunicación.
- Especialización en Tecnologías Educativas.
- Certificado de realización, una vez finalizados.
- Puedes cursarlos de manera independiente, o realizar los 5 cursos en conjunto.
Reconocimiento de Créditos y Prácticas
Nuestro compromiso con tu progreso incluye el reconocimiento de tu esfuerzo anterior y por eso somos la única Universidad En Línea que te ofrece un estudio previo de Reconocimiento sin ningún tipo de coste. Si estás en posesión de un título de Maestría Oficial (créditos de docencia) o posees experiencia profesional relacionada con las competencias de esta maestría (créditos de prácticas), puedes solicitar este trámite sin coste alguno y nosotros nos comprometemos a entregarte los resultados en un plazo de 48 horas hábiles.
Podrás reconocer tus prácticas siempre y cuando puedas acreditar documentalmente, a través de contrato laboral y certificado del centro, tu desempeño profesional durante un periodo de 24 meses en centros escolares o específicos, o unidades de educación especial, asociaciones -centros de atención temprana y/o entidades de psicología escolar, logopedia y neuropsicología.
Perfil profesional
Al culminar tus estudios en la Maestría Oficial en Educación Especial, podrás desempeñarte profesionalmente, tanto en el sector público como privado, en roles como:
- Docente especializado, Coordinador o Directivo en Centros Educativos, donde los maestros de Educación Infantil y Primaria atenderán en sus aulas a los alumnos con Necesidades Educativas Especiales.
- Docente/Coordinador de orientación educativa en los Centros Educativos.
- Docente/Coordinador/Profesional Especializado en Centros Educativos, Centros de Educación Especial o Institutos para el Trabajo y Desarrollo Humano.
- Docente/Coordinador/Profesional Especializado en Aulas Hospitalarias.
- Profesional especializado en Centros de Atención Temprana, de Desarrollo Infantil o de Infancia y Familia.
- Profesional especializado en Centros, Corporaciones o Institutos de Asistencia Terapéutica Infantil (PATI).
Esta maestría está destinada a profesionales que deseen ampliar sus conocimientos sobre las diversas necesidades educativas, aprender técnicas para trabajar con alumnos que presentan necesidades especiales y conocer las aportaciones de la neurociencia para el tratamiento de este tipo de necesidades.
Profesionales con título universitario o grado académico en:
- Pedagogía.
- Psicopedagogía.
- Psicología.
- Logopedia.
- Psicólogos especialistas en Neuropsicología.
- Licenciados en Educación, Educación Infantil o Educación Primaria*.
- Terapia Ocupacional*.
*Nota: Los profesionales graduados en Educación, Educación Infantil, Educación Primaria y Terapia Ocupacional deberán cursar 18 ECTS complementarios de formación.
Masterclasses con Expertos en Necesidades Educativas Especiales
- Glifing
Introducción a la neurociencia de la lectura
1. Fundamentos de la adquisición de la lectura.
Repasaremos el código fonológico y el código visual
2. Principios de la enseñanza de la lectura.
Trataremos aspectos como el progreso racional, el aprendizaje afectivo o la automatización
3. Modelos de enseñanza de la lectura.
Finalmente, se tratarán temas como la detección precoz o el entrenamiento.
Ponente: Montserrat García Ortiz
Licenciada en Psicología por la Universidad de Barcelona (UB).
Especialista en detección y tratamiento de las dificultades de lectura.
Presidenta de la Asociación Avesedari para el estudio y tratamiento de las DDAA.
Creadora y directora del método Glifing.
- BCBL
BCBL: evaluación y herramientas para el conocimiento de trastornos del lenguaje.
El principal objetivo será dar a conocer que hace el BCBL (Basque Center on Cognition, Brain and Language) y en concreto su departamento de transferencia del conocimiento Neure, a través de su clínica de evaluación y del desarrollo de herramientas de evaluación.
Contenidos Masterclass:
- ¿Qué es el BCBL?
- Neure: Trasferencia del conocimiento
- Neure Clinic: Clínica de evaluación
- NeureSoft: Desarrollo de herramientas de evaluación
- Trastorno Específico del Lenguaje/Trastorno de desarrollo del lenguaje
- Características
- Criterios diagnósticos
- Casos clínicos
Ponente: Maite Redondo Zaballos. Psicóloga General Sanitaria por la Universidad del País Vasco (UPV-EHU), experta en Trastornos del lenguaje y dificultades de aprendizaje por la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).Es profesora en la Universidad de Deusto desde 2020.
- NeuronUP
NeuronUP: plataforma para conocer afecciones cognitivas en niños con TDAH
En esta masterclass se dará a conocer la plataforma NeuronUP, que mejora el conocimiento de las afectaciones cognitivas en niños con TDAH y la manera de intervenir con ellos a través de nuevas tecnologías.
Contenidos Masterclass:
- Qué es el TDAH y a qué funciones cognitivas afecta.
- Propuesta de un plan de intervención educativo usando la plataforma NeuronUP.
Ponente: Carolina Sastre. Neuropsicóloga en la plataforma de rehabilitación y estimulación cognitiva NeuronUP. Es la encargada del departamento de desarrollo así como la coordinadora de las investigaciones llevadas a cabo con dicha plataforma en diferentes sectores.
- Asindown
Asindown: Inclusión educativa para alumnado con Necesidades Educativas Especiales
Contenido:
- Nueva mirada inclusión educativa
- Currículo Inclusivo: Diseño Universal para el aprendizaje (DUA)
- Metodologías activas para el aula: Flipped classroom.
- Proyectos para una vida fundación Asindown
Ponente: Susana Tebar Yébena. Licenciada en psicología. Coordinadora del área de educación fundación Asindown.
- Fundación ADAPTA
Fundación ADAPTA: "Experiencias educativas de éxito a través de las NTICs para las aulas inclusivas"
Contenidos Masterclass:
- El uso de la tecnología en centros educativos.
- ¿Cómo implantar la tecnología? ¿Qué actores intervienen en el proceso?
- Tecnología más allá de los dispositivos móviles.
- Ejemplos de implantación de tecnología en centros educativos.
- Realidad aumentada/virtual
- Herramientas de autor.
- ¿Cómo demostrar la utilidad de la tecnología y para qué?
- Cómo encontrar tecnología.
Ponente: Javier Sevilla. Coordinador del Grupo de Autismo y Dificultades de Aprendizaje en la Universidad de Valencia. Secretario de la Fundación ADAPTA, con fines de aplicación e investigación de la aplicación de la tecnología en personas con TEA y/o discapacidad intelectual.
Conoce la opinión de nuestros alumnos
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Sandra Castellano Conejero Alumna de la Maestría Oficial en Necesidades Educativas Especiales y Atención Temprana"Decidí estudiar el máster en NEE y Atención Temprana en VIU por su experiencia y variedad en su oferta. […] He podido compaginar trabajo y estudios con ganas y teniendo claro que quieres aprender para ser una mejor persona y un mejor profesional. El contar con un servicio online con grabaciones de las clases y un largo etcétera de recursos a tu alcance sin límite de horario, lo facilita y mucho […] En este tiempo tan complicado que arrastramos desde que comenzara la pandemia del Covid-19, se valora más el teletrabajo y la formación online. VIU lleva años adelantándose a ello y dando cobertura a estas nuevas exigencias. Recomendaría estudiar en VIU por todas estas razones comentadas."
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Francisco Javier González Estudiante de la Maestría Oficial en Necesidades Educativas Especiales y Atención Temprana"Personalmente, lo que más me ha gustado de la VIU es poder estudiar desde casa, a mi ritmo. Desde hace tiempo, tenía muchas ganas de seguir formándome, pero por el trabajo, no me era posible hacerlo, hasta que conocí esta universidad. Estoy muy contento de haber formado parte de ella, y previsiblemente, en un tiempo, volveré a matricularme de otro Máster. Igualmente, destaco la gran importancia que se da a la Neurociencia en el campo de la educación, lo que me ha hecho entender mejor a mis alumnos."
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Alfredo Raya Martín Alumno de la Maestría Oficial en Necesidades Educativas Especiales y Atención Temprana"Recomendaría estudiar en VIU por varias razones: su metodología 100% online para los que están trabajando mientras estudian, la facilidad del manejo del campus virtual y ventajas que este supone, como ver las grabaciones de las clases o charlar con compañeros y docentes por el chat, el material facilitado es de calidad, al igual que el cuerpo de docente, las enormes posibilidades que dan para ajustarse a cada situación personal, cosa que se vio bastante claro en la gestión llevada a cabo durante la cuarentena, un servicio técnico y de orientación académica bastante útil y ágil y la posibilidad de conocer a gente nueva, en un entorno diferente, online, con la que tendrás que trabajar de forma grupal y aprenderás mucho de ella."
Docentes
El equipo docente de la Universidad Internacional de Valencia (VIU) está formado por doctores acreditados, doctores especializados y profesionales en activo que aporta al alumno una visión actual gracias a la relación profesional y académica.
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Dra. Estrella Alfonso Adam
Directora del Máster Universitario en Necesidades Educativas Especiales y Atención temprana
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Bárbara Asensi Recuenco
Coordinadora de la Maestría Oficial en Necesidades Educativas Especiales y Atención Temprana
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Dr. José Vicente Montagud Fogués
Doctor en Psicología. Neuropsicólogo en Centro de Día en Fundación de Daño Cerebral Adquirido ATENEU -
Dra. Mariana Elena Cairós González
Doctora en Psicología. Neuropsicóloga Clínica acreditada por el Consejo Nacional de Acreditación Profesional (CNAP).
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Dra. Montserrat Díaz Rosell
Doctora en Psicología en el Programa de Medicina Traslacional. Psicóloga Sanitaria en el Centro Integral San Lorenzo.
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Dra. Sara Cebrián Cifuentes
Miembro de la unidad de investigación Métodos de Investigación en Educación y Tecnologías de la Información y la Comunicación – MIETIC- de la Universidad de Valencia.
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Dra. Patricia Sariñana González
Doctora en Neurociencias. Neuropsicóloga clínica.
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Dr. Joaquín Jesús Ungaretti
Doctor en Psicología. -
Camilo Patricio Wee Olivero
Psicopedagogo en el Liceo Experimental Manuel de Salas (Chile).
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Dra. Leydis Morejón Rodríguez
Doctora en Ciencias Pedagógicas. Máster en Psicología Infanto-Juvenil y Atención Temprana. Licenciada en Educación en la especialidad de Educación Especial. Analista de Conducta Acreditada por la Junta de Analistas de Conducta de los EEUU (BACB)
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Dra. Cristina Serrano
Responsable de UN Digital y Project Manager en Lukkap
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Dra. Inmaculada Diaz Gaviria
Licenciada en Pedagoga y Doctorada en Artes Visuales y Educación Construccionista por la Universidad de Sevilla
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Dra. Susana Avivar Cáceres
Profesora del Grado en Psicología - Psicóloga-Psicoanalista Freudiana-Lacaniana
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Dr. Óscar Ulloa Guerra
Licenciado en Psicología. Doctor en Ciencias de la Educación.
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Saray Rescalvo Roda
Doctoranda en tecnología educativa
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Rosa María Garzón Morros
Máster en Tecnología Educativa, e-Learning y Gestión del Conocimiento. Experto Universitario en Altas Capacidades y Desarrollo del Talento. Doctoranda en el Equipo de Investigación NeuroPGA (UdL)
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Dr. Ángel Olider Rojas Vistorte
Doctor en Psiquiatría y Psicología Médica. Máster en Psicología Clínica y Licenciado en Psicología General. Profesor e investigador.
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Dra. Ricel Martínez Sierra
Doctora en Ciencias Pedagógicas, Especialista en Investigación Educativa y Licenciada en Psicología. Autora de diversas publicaciones científicas vinculadas con el desarrollo de competencias profesionales, y trastornos del Desarrollo. Participante en Congresos Nacionales e Internacionales de Educación y Psicología de la Educación.
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Dra. Miriam Martín Galán
Doctora en Investigación Educativa. Entre mis temas de interés destacan el rechazo escolar y, en general, cualquier tópico relacionado con la educación.
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Dra. Amparo de Dios Tronch
Doctora en Didácticas Específicas
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Dra. Mirtha del Prado Morales
Doctora en Psicología. Premio Nacional de la Academia de Ciencias de Cuba en 2008.
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Juan Manuel Núñez
Psicólogo sanitario y forense. Dirección y gestión sanitaria de centros especializados en trastornos del neurodesarrollo y clínica infanto-juvenil.
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Dr. Luis Miguel Díaz Rodríguez
Maestro en Educación Primaria, Máster en Educación Inclusiva y Doctor en Educación.
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Modelo Académico con Calidad Europea
Nos unimos a tu propósito para que sigas creciendo profesionalmente desde la excelencia.
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Metodología Flexible 100% en línea
Estudia donde y cuando quieras accediendo por nuestra plataforma multidispositivo.
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Planeta Formación y Universidades
Formamos parte de la Red de Educación Superior de Grupo Planeta.
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Apertura de perfil profesional al mundo
Enriquecerás tu perfil profesional con una visión global y multicultural preparándote para el mercado laboral internacional.
Innovación tecnológica al servicio de tu progreso
Nuestro Campus Virtual ha recibido por cuatro años consecutivos (2020, 2021, 2022 y 2023) el prestigioso premio internacional Catalyst, siendo reconocido como el mejor campus virtual de España y uno de los mejores del mundo en experiencia de usuario, tanto en su versión desktop como en mobile. Una distinción que es fruto de nuestra filosofía de mejora constante con el fin último de ofrecerte siempre la mejor experiencia formativa posible.
CONDICIONES ECONÓMICAS
Beca Impulsa
En VIU creemos en tus ganas de crecer y sabemos la importancia que tiene tu rol como educador en la sociedad. Por esta razón, lanzamos las Becas Impulsa.
Gracias a esta iniciativa, recibirás una ayuda económica de un 56% en el valor de la matrícula para cursar la maestría virtual y potenciar tu carrera profesional en el escalafón docente con una formación universitaria de excelencia en áreas de alta demanda del mercado laboral educativo.
DESCUENTO POR FORMA DE PAGO
- 10% adicional por pago al contado
- 5% adicional por pago en dos plazos
¿Tienes dudas acerca del Máster en Educación Especial?
El Máster Universitario en Necesidades Educativas Especiales y Atención Temprana es una titulación oficial certificada por ANECA, y, por lo tanto, puntúa en una oposición como formación académica y otorga un punto en el baremo de la fase de concurso en las oposiciones de Maestros y de Secundaria, Formación Profesional y Régimen Especial. Puedes consultarlo en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT) clicando aquí.
Las prácticas se cursan en el segundo semestre de la Maestría, constan de 6 ECTS y tienen carácter presencial (115 horas). Las prácticas las podrás realizar en un centro específico o en unidad específica de educación especial de centro ordinario o en centro ordinario que escolarice alumnos que presentan necesidades educativas especiales, en asociaciones y gabinetes privados en los que reciben apoyo educativo y terapéutico específico.
Te integrarás en la cultura organizacional y profesional del centro o institución, en el departamento propio de la especialidad. Observarás e intervendrás en las diversas patologías y necesidades educativas que pueda presentar el alumno/a, diseñarás el programa de intervención a seguir, así como la adaptación de la intervención, si lo requiere, con el recurso en NTICs que permita o favorezca el aprendizaje del alumno en el que se está interviniendo, podrás realizar funciones de investigación, u otras actividades que favorezcan el aprendizaje del alumno con Necesidades Educativas Especiales detectadas por el tutor de centro o institución. Todo ello, siempre bajo la supervisión de un tutor/a de la universidad y de un tutor/a del Centro Educativo.
Las tareas a desarrollar por el alumno durante la estancia en el centro, serán fijadas por el Tutor de Prácticas Externas (tutor del centro escolar, asociación o gabinete) y se adaptarán a las necesidades o peculiaridades propias de cada centro.
Los alumnos/as Graduados/as en Educación Infantil o Educación Primaria a excepción de los graduados con la mención de PT/AL, no podrán realizar en sus prácticas tareas de diagnóstico, pero sí observarán cómo se lleva a cabo dicha tarea.
Desde VIU realizaremos un estudio de reconocimientos sin ningún tipo de coste si así lo requieres. Las prácticas son susceptibles de ser reconocidas siempre que puedas acreditar una experiencia profesional mínima de 24 meses en la que las funciones realizadas estuvieran directamente relacionadas con las competencias de la Maestría.
Esta maestría es profesionalizante, no es habilitante, por lo tanto, solo podrás trabajar en un centro de educación especial si tus estudios de pregrado así te lo permiten.
Esta maestría te permitirá formarte en neuroeducación para la atención de las Necesidades Educativas Especiales, una formación muy demandada en educación en los últimos tiempos para dar respuesta a la nueva ley educativa Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación y al Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS4) marcado por la UNESCO cuyo objetivo es garantizar una educación inclusiva.
Esta maestría te permitirá desarrollar al máximo tu profesión al recibir formación especializada de la mano de docentes investigadores y profesionales prácticos. Contamos con masterclass formativas cuyas temáticas están a la vanguardia en investigación, te daremos a conocer las mejores plataformas en NTICs e instituciones punteras en diagnostico e intervención, a la vez que recibirás formación sobre las mejores metodologías activas al servicio de la atención del alumnado NEE.
No, esta maestría es profesionalizante no habilitante, solo podrás trabajar en aquellas salidas profesionales ligadas a tus estudios de pregrado.
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EducaciónEspecialízate en TIC y lidera la transformación tecnológica en tu escuela.
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Ciencias de la salud y Gestión SanitariaPrimera universidad online que ofrece una maestría oficial centrada en los problemas de conducta en la escuela
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EducaciónFórmate en modelos de educación bilingüe, una de las especializaciones más demandadas en el sector educativo.
“Las necesidades educativas especiales requieren nuevos modos de identificar y abordar las dificultades de aprendizaje y los trastornos del desarrollo. En este sentido, la neuroeducación ofrece un nuevo paradigma desde el que dar respuesta a esta necesidad”.