La inclusión del counselling en el aula reduciría las actitudes violentas y el estrés de los alumnos

• Es un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que persigue potenciar las relaciones de ayuda con el objetivo de conseguir un mayor bienestar en épocas de vulnerabilidad
• Un estudio de la VIU sostiene que esta práctica puede ayudar a los niños a mantener su ira bajo control y a tratar la ansiedad, la hiperactividad y la depresión
• Se ha demostrado su utilidad en pacientes con cáncer, depresión, ansiedad, trastornos de la alimentación, fobias y adicciones

Valencia (14-04-2016).- La experta en Ciencias de la Educación de la Universidad Internacional de Valencia, Eulàlia Torras, ha señalado que la aplicación del counselling (la disciplina de la psicología positiva del siglo XXI centrada en aliviar el sufrimiento en momentos de vulnerabilidad), ayudaría a los alumnos a mantener su ira bajo control en el aula y contribuiría a reducir la ansiedad, el estrés, el déficit de atención derivado de la hiperactividad de los menores en la escuela.

Así se desprende del informe sobre ‘Counselling: la profesión de ayudar’, una disciplina muy implantada en el mundo anglosajón y en numerosos países de Latinoamérica, que pretende desarrollar las bases de la disciplina de la psicología positiva del siglo XXI y que profundiza en el enfoque de respeto a las capacidades de las personas en momentos difíciles y que ha demostrado ser más útil en ámbitos como el de la salud, la orientación escolar, el universitario y la consolidación de la paz.

De esta manera, el trabajo de investigación destaca que el counselling escolar y vocacional permite trabajar las conductas disruptivas en las aulas, ya que consigue “activar la responsabilidad de los niños y adolescentes sobre el control de sus emociones”. Tanto es así, añade, que las actitudes violentas “se reducen tras sesiones de counselling aplicando técnicas de autocontrol emocional”.

En esta línea, Torras analiza los diferentes avances que inciden sobre la ansiedad de los menores en el aula, y concluye que “con el aumento de los niveles de estrés en los niños, el trabajo del counsellor de la escuela es muy importante porque guían a los estudiantes de Primaria y Secundaria durante todos los problemas que se le plantean en sus años escolares”. Ya en la etapa universitaria, el counselling se ha demostrado una herramienta de gran utilidad para definir tanto la profesión como la vocación, una medida muy útil que además consigue “alentar, ayudar y avanzar a los servicios de asesoramiento de las universidades”.

A este respecto, el informe destaca que esta práctica ha sido muy utilizada en pacientes con cáncer, depresión, ansiedad, trastornos de la alimentación, fobias y adicciones. Asimismo, también se ha demostrado su eficacia tras el fallecimiento de una persona cercana o en los casos de divorcio. Asimismo, Torras sostiene que las actitudes necesarias de un counsellor se resumen en empatía, veracidad y aceptación incondicional. Para consultar el vídeo con la opinión del experto, accede al siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=8qGBWOL0rdo