Trastornos de la conducta en el colegio: apoyo, identificación e intervención

Los trastornos de la conducta se hacen evidentes, muchas veces, en el colegio. Tan importante son la prevención e identificación como la intervención. En las siguientes líneas veremos dónde radica la importancia del papel del centro educativo a la hora de lograr la mejor solución

El papel del colegio en relación con los trastornos de conducta

Las escuelas tienen un papel importante que desempeñar en el apoyo a la salud mental y el bienestar de los niños en Primaria y Secundaria. Pueden hacerlo mediante el desarrollo de enfoques escolares integrales adaptados a sus necesidades particulares, así como teniendo en cuenta lo que le hace falta a cada alumno, de manera individual.

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Sin embargo, el personal docente no puede actuar como experto en salud mental y no debe tratar de diagnosticar condiciones. Como sí pueden colaborar es asegurándose de contar con sistemas y procesos claros para identificar posibles problemas de salud mental, incluidas rutas para escalar y sistemas claros de derivación y rendición de cuentas.

¿Qué hacer al identificar trastornos de la conducta en el colegio?

Hay cosas que los colegios pueden hacer por todos sus alumnos para intervenir a tiempo al identificarse trastornos de la conducta, crear un ambiente educativo seguro y tranquilo y fortalecer la resiliencia antes de que ocurran problemas graves.

Las responsabilidades que se fija cada centro en relación con la salud mental del alumnado son diferentes, aunque, por lo general, las directrices principales son comunes a todos y se asemejan a:

• Apoyo a la salud mental mediante el desarrollo de enfoques adaptados a las necesidades particulares de sus alumnos. Todas las escuelas tienen el deber legal de promover el bienestar de sus alumnos, y eso incluye prevenir el deterioro de la salud o los problemas que afecten al desarrollo de los niños y tomar medidas para permitir que todos obtengan los mejores resultados.
• Intervención temprana para identificar problemas de salud mental y trastornos de la conducta. En estos casos, brindar un apoyo efectivo es crucial. El papel del colegio en el apoyo y la promoción de la salud mental y el bienestar se puede resumir de la siguiente manera:

1. Prevención: crear un ambiente seguro y tranquilo donde los problemas de salud mental sean menos probables, mejorar la salud mental y el bienestar de toda la población escolar y equipar a los alumnos para que sean resilientes y puedan gestionar el estrés normal de la vida de manera efectiva. Esto requiere de enseñar a los alumnos sobre el bienestar mental a través del plan de estudios y reforzar esta enseñanza a través de actividades y valores escolares.

2. Identificación: reconocer los problemas emergentes tan pronto como sea posible y con la mayor precisión, ya se trate de trastornos de la conducta o de otro tipo de desórdenes.

3. Apoyo temprano: ayudar a los alumnos a acceder a soluciones y ofrecerles apoyo temprano basados ​​en evidencia.

4. Acceso a especialistas: trabajar de manera efectiva con especialistas externos para brindar acceso rápido o referencias a apoyo y tratamiento.

Cuando los niños experimentan problemas emocionales y de comportamiento, como pueden ser los trastornos de la conducta, necesitan que un especialista diagnostique si se trata de un problema de salud mental. Los diagnósticos no profesionales, por bien intencionados que sean, pueden exacerbar o promover los problemas existentes.

Afortunadamente, desde el colegio se puede observar a los niños día a día e identificar a aquellos cuyo comportamiento sugiere que pueden estar experimentando un problema de conducta o correr el riesgo de desarrollar uno.

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