I Congreso Internacional de Innovación en Educación: “Innovando hoy, educando para el futuro”

Del 2 al 4 de diciembre de 2024, la Facultad de Ciencias de la Educación celebrará el I Congreso Internacional de Innovación en Educación: “Innovando hoy, educando para el futuro”.

El congreso es gratuito, tiene una duración de 21 horas y será trasmitido en directo vía online.

Ante un concepto tan rico y polisémico como el de la innovación educativa, generado por la existencia de distintos enfoques, implica debatir sobre su concepción y formas de aplicarla. Por eso se requiere analizar el presente y futuro del constructo, para lograr una innovación real desde la acción como proceso, conociendo los retos y oportunidades que implicarían su puesta en marcha. En este contexto surge el I Congreso Internacional de Innovación en Educación: “Innovando hoy, educando para el futuro”, organizado por la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Internacional de Valencia.

Los destinatarios de este congreso son:

Personal docente e investigador del ámbito universitario.
Estudiantes de grado y posgrado del área de educación.
Profesorado en ejercicio.
Entidades o asociaciones relacionadas con la educación.

Para asistir al congreso debes realizar la inscripción en el formulario de esta web.

Si además de asistir al congreso, deseas enviar una propuesta de comunicación, también deberás inscribirte a través de la web en la pestaña “Inscríbete” y cumplimentar la información solicitada en el siguiente formulario:

Formulario

Las líneas temáticas para las comunicaciones son las siguientes:

Innovación en los procesos enseñanza-aprendizaje. Metodologías didácticas y evaluación.
Tecnologías emergentes aplicadas a la educación.
Experiencias de gestión, tutoría y orientación al alumnado.
Buenas prácticas de inclusión educativa.
Procesos de formación y perfeccionamiento del Profesorado.

Fechas importantes:

Fecha límite para el envío de comunicaciones: 18 de noviembre de 2024.
Fecha límite para la inscripción en el Congreso: Hasta el 28 de noviembre de 2024
Proceso de selección y corrección de los trabajos: del 18 de noviembre al 25 de noviembre de 2024.
Comunicación del proceso de evaluación y selección: del 18 de noviembre al 25 de noviembre de 2024.
Envío de presentaciones de las comunicaciones aceptadas en Padlet: del 25 al 29 de noviembre de 2024.
Celebración del Congreso: del 2 al 4 de diciembre de 2024.

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Agenda I Congreso Internacional de Innovación en Educación

Descárgate las bases de la convocatoria – PDF:

Bases I Congreso Internacional de Innovación en Educación

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Participantes

Dra. Patricia Villaciervos Moreno
Coordinadora del Máster Universitario en Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Educación.
Dra. Patricia Villaciervos Moreno
Email
Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: Patricia Villaciervos Moreno
Asignaturas:
Coordinadora del Título
Responsable de TFT
Metodología de Investigación en Tecnología Educativa
Procesos y Contextos Educativos
Pedagogía del Deporte
Dirección de TFM y TFG
Tutorización de alumnos en Prácticas Externas
Titulación, institución y año de finalización:
Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Sevilla. Año 2016
Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Sevilla. Año 2003
Experiencia Profesional:
Coordinadora del Máster Universitario en Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Educación en VIU. Área de Educación. Desde 2022
Personal Docente e Investigador de la Universidad Internacional de Valencia
Personal Docente e Investigador de la Universidad de Sevilla
Personal Docente e Investigador de la Universidad Pablos de Olavide
Responsable del Área de Estudios en IFES Andalucía
Técnico de Formación, Orientación e Investigación
Editora de Contenidos Didácticos. Diseño y elaboración de material docente y metodológico
Editora Asociada de la Revista Fuentes (ISSN: 1575-7072 / e-ISSN: 2172-7775). Desde el año 2019
Líneas de Investigación:
Metodologías de investigación educativa
Tecnologías de la información y la comunicación
Inclusión en educación
Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)
Formación del profesorado
Tratamiento de género en educación
Publicaciones relevantes:
Gómez-Camacho, A., Núñez-Román, F., Llorent-Vaquero, M. y Villaciervos-Moreno, P. (2023). Ke dise, mi arma? Dialectal varieties in WhatsApp digital norm of Andalusian adolescent speakers. Languages, 8(2), 94. DOI: 10.3390/languages8020094
Romera-Hiniesta, F., Villaciervos-Moreno, P., y Bardelli, N.E. (2023). La atención a la diversidad en la legislación educativa española: cambios y continuidades en los últimos 25 años. En C. Torres-Fernández, L. Picazo Sánchez, M. Fernández Miranda y J.L. Arrasco Alegre (Coords.) Retos y Desafíos de los Sistemas Educativos Iberoamericanos en el Siglo XXI. (Pp. 91-110). Editorial Aranzadi (Thomson Reuters).
Llorent-Vaquero, M. López-Gracia, A. y Villaciervos-Moreno, P. (2023). M-learning en educación secundaria: potencial educativo para la competencia lingüística. En J. de Pablos-Pons y A. Gómez-Camacho (eds.) Escritura digital y educación: el M-Learning. (Pp. 89-123). Octaedro.
Merino-Godoy, M.A., Yot-Dominguez, C., Villaciervos-Moreno, P. y Moreno-Sánchez, E. (2022). Mobile Applications and Healthy Habits of Adolescents, a Strange Couple: Pilot Study of the Efficacy of the Healthy Jeart App. Sustainability, 14(9), 52-49. DOI: https://doi.org/10.3390/su14095249
Llorent-Vaquero, M. y Villaciervos-Moreno, P. (2022). Claves para planificar el currículo con el DUA. En C. Alba-Pastor (Coord.) Enseñar pensando en todos los estudiantes: El modelo de Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). (Pp. 285-310). Ediciones SM.
Llorent-Vaquero, M. y Villaciervos-Moreno, P. (2022). Inclusión educativa a través del Diseño Universal para el Aprendizaje. En D. Cobos-Sanchiz; E. López-Meneses; A. Jaén-Martínez; A.H. Martín-Padilla y L. Molina-García (Coords.) Educación y Sociedad: Pensamiento e innovación para la transformación social. (Pp. 1622-1630). Editorial Dykinson S.L.
Villaciervos-Moreno, P. y Yot-Domínguez, C.R. (2022). Estudio sobre la formación inicial docente a través de Proyectos de Aprendizaje Servicio en el ámbito universitario andaluz. En Buzón-García, O. (Coord.). Experiencias innovadoras y desarrollo de competencias docentes en educación ante el horizonte 2030. (Pp. 1118- 1136). Editorial Dykinson S.L. Madrid.
Yot-Domínguez, C.R. y Villaciervos-Moreno, P., (2022). Digital Storytelling en educación superior. Análisis de las creaciones narrativas En Bermúdez Vázquez, M. y Chaves Montero, A. (Coords.). Investigación y transferencia de las ciencias sociales frente a un mundo en crisis. (Pp.- 765- 779). Editorial Dykinson S.L.
Villaciervos-Moreno, P., Yot-Domínguez, C.R. (2021). Estudio sobre la Adaptación de la Tutorización de las Prácticas Externas a las Contingencias derivadas del COVID-19 en los Grados de Educación Social y Pedagogía. La Competencia Digital del Profesorado. En J. A. Morón-Marchena y L. Torres-Barzabal (Coords.). Investigación e Innovación en Educación Social. Estudios e investigaciones en tiempos de COVID-19. Pp (127-144). Octaedro.
Colás-Bravo, P., De Pablos-Pons, J., Villaciervos-Moreno, P., y Llorent-Vaquero, M. (2020). Investigación educativa desde la perspectiva sociocultural. En Sancho-Gil, J., Hernández-Hernández, F., Montero Mesa, L., De Pablos-Pons, J., Rivas-Flores, I., Ocaña-Fernández, A. (coord.) (2020). Caminos y derivas para otra investigación educativa y social. (Pp.- 153-166). Octaedro.
Villaciervos-Moreno, P., Domene-Martos, S. y Salas-Ruiz, S. (2020). Planes personales de apoyo como herramienta para la inclusión. En E. López-Meneses, D. Cobos-Sanchiz, L. Molina-García, A. Jaén-Martínez y A.H. Martín Padilla (eds.) (2020). Claves para la innovación Pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa. (Pp. 4298-4307). Octaedro
Otros méritos:
Diploma de Estudios Avanzados (DEA) y Suficiencia Investigadora. Universidad de Sevilla. Año 2006
Miembro del Grupo de Investigación Evaluación y Tecnología Educativa (GIETE). Código HUM-154. Desde el año 2004
Miembro de la Red Universitaria de Investigación e Innovación Educativa (REUNI+D). Desde el año 2011
Francisco José Recio Muñoz
Doctorando en Educación. Miembro del Grupo de Innovación Docente CoReN (Comunicación, Redes Sociales y nuevas narrativas).
Francisco José Recio Muñoz
Email
Nombre y Apellidos: Francisco Recio Muñoz.
Asignaturas: Trabajo Fin de Título (TFM) y Prácticas Profesionales - Máster Universitario en Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a Educación

Titulación, institución y año de finalización:
2004-2009 - Licenciado en Pedagogía (Universidad de Sevilla).
2010-2011 – Experto Universitario en Tutoría y Enseñanza E-Learning (Universidad de Sevilla).
2014-2015 – Máster en E-Learning: Nuevas Tecnologías para el Aprendizaje a través de Internet (Universidad de Sevilla).
2017-Actualidad – Doctorando en Educación (Universidad Nacional de Educación a Distancia, UNED).

Experiencia Profesional:
septiembre 2020 a la Actualidad – Director de Título del Máster Universitario en TIC aplicadas a la Educación en Universidad Internacional de Valencia.
marzo 2019 a septiembre 2020 – Docencia Universitaria en Universidad Internacional de Valencia.
febrero 2018 a septiembre 2020 – Diseñador Instruccional en Cepsa S.A.U.
marzo 2015 a mayo 2018 – Docencia Técnico Profesional en Instituto IACC (Chile).
enero 2014 a marzo 2016 – Diseñador Instruccional en Instituto Profesional IACC (Chile).
agosto 2009 a abril 2013 – Diseñador Instruccional en Formación Universitaria S.L.

Líneas de Investigación: Tecnología Educativa, Reflexión docente, Competencia Digital Docente, Formación Inicial Docente y Desarrollo Profesional Docente.

Publicaciones relevantes:
Recio-Muñoz, F., Silva Quiroz, J. & Abricot Marchant, N. (2020). Análisis de la Competencia Digital en la Formación Inicial de estudiantes universitarios: Un estudio de meta-análisis en la Web of Science. Píxel-Bit. Revista De Medios Y Educación, 59, 125-146. https://doi.org/10.12795/pixelbit.77759
Bernal-Bravo, C. & Recio-Muñoz, F (2020). Narrativas digitales e itinerarios didácticos transmedia en la formación de maestros de educación primaria en ciencias sociales. En Santoveña-Casal, S. (Coord.) (en prensa). Investigación en metodologías digitales basadas en el aprendizaje conectado, activo y colaborativo. Madrid (UNED).
Recio-Muñoz, F. (2021). El profesorado reflexivo: Integración de la Tecnología Digital en tiempos inciertos. En Sonia Santoveña-Casal, S. y Javier Gil-Quintana (Coords.). Redes de Cooperación Internacional para la Investigación y Transferencia del Conocimiento en tiempos inciertos. Dykinson.
Recio-Muñoz, F. (26-28 de junio de 2018). La reflexión como motor de desarrollo de la Competencia Digital Docente. II Congreso Internacional de Innovación y Tecnología Educativa en Educación Infantil. Grupo de Innovación Didáctica HUM-390. Facultad de Educación. Universidad de Sevilla.
Recio-Muñoz, F. (21-31 de marzo de 2019). La competencia digital docente: Un desafío para docentes y estudiantes. VI Congreso Internacional de Educación. Centro de Investigación de Estudios Comparados de América Latina (CIECAL). México.
Recio-Muñoz, F. (18-20 de diciembre de 2019). La reflexión como motor de desarrollo de la Competencia Digital Docente: Abordaje desde el diseño de una propuesta formativa e-learning. XIII Congreso Internacional de Educación e Innovación. Universidad de Granada.
Recio-Muñoz, F. (27-30 de octubre de 2020). La competencia digital en la formación inicial de estudiantes universitarios. XXIII Congreso Internacional Educación y Tecnología Edutec 2020. Universidad de Málaga.
Recio-Muñoz, F. (3 de julio de 2020). Nuevas ecologías de aprendizaje: Una revisión sistemática en la Web of Science (WoS). VI Jornada de Doctorandos Procesos y Productos de la Investigación educativa. Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED).
Recio-Muñoz, F. (1-2 de julio de 2021). El profesorado durante la crisis sanitaria Covid-19: actuaciones, inquietudes y respuestas a la luz de diferentes informes gubernamentales. IX Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa. Asociación Multidisciplinar de Investigación Educativa. Barcelona.

Otros méritos:
• Proyectos competitivos:
Proyecto “CapaciTAC”: Diseño, Implementación y Evaluación de un Programa de Formación y Capacitación en Competencias Digitales para el alumnado universitario. Financiado 5.000 euros.
Red de cooperación internacional para la transferencia del conocimiento y el aprendizaje digital ante la crisis postCOVID (2020-COO-0013). UNED. Financiado 9.000 euros.
• Estancias de investigación:
Beca Uned - Banco Santander para Estancia Internacional de Doctorado en Centro de Investigación e Innovación en Educación y Tecnología de la Información y la Comunicación (CIIET, Usach. Chile).
• Otros:
Miembro del Grupo de Innovación Docente CoReN (Comunicación, Redes Sociales y nuevas narrativas). GID2017-4. UNED.
Miembro del comité científico y organizador de las Jornadas para la Transferencia del Conocimiento y el Aprendizaje Digital ante la Crisis Postcovid, organizadas por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Facultad de Educación, Dpto. Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales, celebradas en Madrid (España), del 22 y 23 de marzo de 2021.
Coordinador de la línea de investigación “Análisis, retos y perspectivas de la formación del profesorado ante la crisis postCOVID”, en a las Jornadas para la Transferencia del Conocimiento y el Aprendizaje Digital ante la Crisis Postcovid, organizadas por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Facultad de Educación, Dpto. Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales, celebradas en Madrid (España), del 22 y 23 de marzo de 2021.
Dra. Lucía Granados Alós
Directora del Máster Universitario en Psicopedagogía
Dra. Lucía Granados Alós
Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: Lucía Granados Alós
Asignaturas:
Neuropsicopedagogía y atención temprana.
Practicas
Trabajo Fin de Máster.
Titulación, institución y año
- Doctora en Pedagogía. Universidad de Alicante, 2017.
Experiencia Profesional
- Profesora Universidad Internacional de Valencia, 2010-actualidad.
- Orientadora Salesianos Juan XXIII, 2001-2012.
- Directora de Formación y Responsable del Área de Intervención Social de Cruz Roja: 1999-2003
Líneas de Investigación
- Síndrome de Burnout en Docentes No Universitarios
Otros méritos
- Reconocimiento 1: · Vocal del Consejo Asesor de la Generalitat Valenciana en materia de Drogodependencias u otros Trastornos Adictivos, por la Federación Valenciana de Municipios y Provincias. Año 2006-2010
- Reconocimiento 2: Vocal del Consejo Escolar de la Comunidad Valenciana
- Reconocimiento 3: Miembro de la Asociación de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia, Adolescencia, Mayores y Discapacidad (INFAD).
Dra. Clara Mateo Sabadell
Directora Grado en Musicología. Especialista Universitario en Archivística.
Dra. Clara Mateo Sabadell
Email
Curriculum Vitae
Nombre y Apellidos: Clara Mateo Sabadell
Asignatura:
Introducción a la Musicología, Música de los siglos XX y XXI - Grado en Musicología
Patrimonio Musical y su Investigación- Máster Universitario en interpretación e investigación musical
Titulación, institución y año:
Doctora en Musicología, con mención internacional. Universidad de Valladolid (2016)
Licenciada en Historia del Arte, Universidad de Valladolid (2003)
Grado Medio de Violonchelo, Conservatorio Profesional de Música de Valladolid (2005)
Título Profesor de Piano (Plan 66), Conservatorio Profesional de Música de Valladolid (2000)
Experiencia Profesional:
Directora del Grado en Musicología (2018 hasta la actualidad)
Profesora Colaboradora VIU en el Máster en Interpretación e Investigación Musical (2017 hasta la actualidad)
Directora de la CreAcademia, 2016-2018 y asesora de escritores académicos en SOS Doctorando (2016-2018)
Profesor Contratado en Prácticas, Universidad de Valladolid (2009-2011)
Líneas de Investigación:
Música española siglos XVII y XVIII
Archivística aplicada a la conservación y difusión de fuentes musicales
Música y educación
Publicaciones relevantes:
«Los manuscritos encuadernados de José Martínez de Arce (ca. 1662-1721)». Cuadernos de Investigación Musical. Universidad Castilla la Mancha. 2018. 4, pp.5-5. ISSN 2530-6847.
«El cambio de estilo en los villancicos de José Martínez de Arce (ca. 1662-1721)» Revista de Musicología. 2016. 39-2, pp.739-744. ISSN 02101459.
Turba Multa de José Martínez De Arce (Ca. 1660-1721): música para el II Domingo de Pasión Ayuntamiento de Valladolid. pp.267-270. ISBN 978-84-96864-48-1.
Otros méritos:
Premios y Reconocimientos
Premio Extraordinario de Fin de Carrera, en la Licenciatura de "Historia y Ciencias de la Música", Universidad de Valladolid, 2006.
Beca de Formación del Profesorado Universitario (FPU) concedida por el MEC. 2007-2011.
Estancia como investigadora invitada en la Music School of Arts, Culture and Environment, de la University of Edinburgh. 2009.
Estancia de investigación en el Barber Institute of Music and Fine Arts, de la University of Birmingham. 2010.
Dra. Mariana Elena Cairós González
Directora del Máster Universitario en Neurociencia e Investigación en Imagen Neurológica*
Dra. Mariana Elena Cairós González
Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: Mariana Elena Cairós González
Asignaturas:
Área de Salud: Neurobiología del desarrollo y trastornos asociados y Métodos de intervención en trastornos del neurodesarrollo. - Máster Universitario en Necesidades Educativas Especiales y Atención Temprana
Área de Educación: Discapacidades Intelectuales y Desarrollo estructural y funcional del Sistema Nervioso - Máster Universitario en Necesidades Educativas Especiales y Atención Temprana
Titulación, institución y año: Doctora en Psicología por la Universidad de La Laguna (2017). Máster en Psicología Clínica y de la Salud (2012). Máster en Neuropsicología Clínica (2011).
Experiencia Profesional:
Profesora de la Universidad Internacional de Valencia (2017-2021).
Psicóloga Coordinadora del Área de Daño Cerebral Adquirido de Hermanas Hospitalarias Acamán (2017-2021).
Personal Docente en Formación en Psicología Clínica, Psicobiología y Metodología, Facultad de Ciencias de la Salud Sección de Psicología y Logopedia de la Universidad de La Laguna (2013-2017).
Personal Investigador en la Escuela de Ingenieria Industrial e Informática de la Universidad de La Laguna en el proyecto “Learning healthy lifestyles through active videogames, motor games and the gamification of educational activities“ (2012-2013).
Personal Investigador en la Facultad de Psicología de la Universidad de La Laguna en el proyecto “Evaluación Neuropsicológica en niños con epilepsia del lóbulo frontal: relación con parámetros de neuroimagen funcional” (2010-2012).
Psicóloga en la Unidad de Esclerosis Múltiple del Hospital Universitario Nuestra Señora de Candelaria (2010-2012).
Líneas de Investigación:
Neuropsicología de la epilepsia
Neuropsicología del desarrollo
Rehabilitación neuropsicológica
Daño Cerebral Adquirido
Otros méritos:
Neuropsicóloga Clínica acreditada en 2021.
Acreditación sanitaria en 2014.
Impartición de docencia no reglada sobre neuropsicología del desarrollo para entidades profesionales.
Organización de eventos de divulgación de carácter científico:
I Congreso de Jóvenes Investigadores de Canarias (2015)
I Jornadas de la Sociedad Canaria de Neuropsicología (2015)
Festival Pint of Science (2016-2017)
Dr. Arturo Peralta Martín-Palomino
Doctor en Ingeniería Informática y Director de I+D+i en Prometeus Global Solutions
Dr. Arturo Peralta Martín-Palomino
Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: Arturo Peralta Martín-Palomino
Asignatura/s: M09Big: Aplicación de la ciencia de datos a los negocios y a la toma de decisiones
Titulación, institución y año:
Doctor en Economía, Empresas y Finanzas. Universidad Camilo José Cela, 2017.
Doctor en Ingeniería Informática, Universidad de Castilla la Mancha, 2015.
Máster Oficial en Tecnologías Informáticas Avanzadas. Universidad de Castilla la Mancha, 2009.
Máster en Administración de Empresas e Ingeniería de Organización. Universidad de Castilla la Mancha, 2007.
Ingeniero en Informática. Universidad de Castilla la Mancha, 2006.
Experiencia Profesional:
Director de I+D+i en Prometeus Global Solutions.
Profesor Asociado en Universidad de Castilla la Mancha.
Anteriormente, Director Técnico de DocPath Document Solutions.
Líneas de Investigación:
Aplicación de modelos basados en técnicas de Inteligencia Artificial para la generación y mejora de negocio.
Análisis económico y bursátil mediante aplicación de técnicas de Soft-Computing.
Otros méritos:
Desde 2010 y hasta la actualidad, experiencia en la gestión de grandes grupos de trabajo ejerciendo la labor de Director Técnico, Director de Desarrollo o Director de I+D+i en diferentes empresas tecnológicas.
Desde hace más de 10 años y hasta la actualidad, colaborador habitual del Grupo de Investigación SMILe de la Universidad de Castilla la Mancha.
Durante 8 años, Profesor Colaborador y Miembro del tribunal Evaluador del Máster en Administración de Empresas e Ingeniería de Organización de la Universidad de Castilla la Mancha.
Autor de artículos científicos en revistas y congreso nacionales e internacionales.
• Premios y Reconocimientos:
Premio Extraordinario de Doctorado en Economía, Empresas y Finanzas.
Dr. Marcos Antón Roncero
Doctor en Comunicación, periodista y consultor de transformación digital.
Dr. Marcos Antón Roncero
Email
Currículum Vitae
Nombre y Apellidos: Marcos Antón
Asignatura/s y titulación a la que corresponden:
Narrativas audiovisuales - Grado en Comunicación.
Comunicación de masas y nuevos medios - Grado en Comunicación.
Generación de contenidos en los nuevos medios - Grado en Comunicación.
Marca personal en comunicación - Grado en Comunicación.
Ecosistema digital - Grado en Marketing.
E-Commerce - Grado en Marketing.
Creación y gestión de empresas - Grado en Administración y Dirección de Empresas.
Fundamentos del marketing - Máster en Marketing Digital y Analítico. Máster en Economía Circular y Desarrollo Sostenible.
Fundamentos de administración y dirección de empresas - Máster en Economía Circular y Desarrollo Sostenible.
Titulación, institución y año:
Doctor en Comunicación Audiovisual, Publicidad y Relaciones Públicas – Universidad Complutense de Madrid – 2018
Máster Universitario en Escritura Creativa – Universidad Complutense de Madrid – 2014
Licenciado en Comunicación Audiovisual – Universidad Complutense de Madrid – 2013
Licenciatura en Periodismo (1º Ciclo) – Universidad de Valladolid – 2011
Experiencia Profesional:
Amplia trayectoria profesional en diversos medios de comunicación y agencias (Grupo Mediaset, Webedia, Unidad Editorial, Editorial Prensa Ibérica…).
Consultor de transformación digital, formación, emprendimiento y marketing para empresas.
Investigador, conferenciante y profesor visitante (UCM, URJC, IE University, CEU…).
Líneas de Investigación:
Perspectiva comunicativa y social de los deportes electrónicos (esports) - Primera tesis publicada en español sobre esports.
Construcciones narrativas y proceso de inmersión en los videojuegos.
Diseño de productos interactivos y su aplicación al ámbito docente.
Periodismo ciudadano.
Otros méritos:
Evaluador de revistas académicas de impacto, proyectos de innovación docente e innovación de títulos.
Miembro del comité organizador de diversos congresos de investigación.
Socio Fundador de The Esports Research Network.
• Proyectos competitivos:
Desafíos y oportunidades en la gestión sostenible de Recursos Humanos en las organizaciones españolas.
• Premios y Reconocimientos:
Primer Premio Nacional Fin de Carrera.
Primer Premio Complutense Campos Científicos.
Diversos premios artísticos, publicaciones y exposiciones (literatura y fotografía).
Dr. Jesús E. Albertos
Decano de la Facultad de Ciencias de la Educación en VIU.

Dr. Jesús E. Albertos
Doctor en Filosofía por la Universidad de Navarra. Ha complementado su formación académica con diferentes posgrados de especialización tales como el Advanced Education Leadership Program de Harvard University, PDD Executive Education por IESE Business School, Máster en Recursos Humanos por la Universidad de Alicante y MBA en Business Management por la Universidad de Deusto.
Dentro de su desarrollo profesional ha impartido docencia en Secundaria, Bachillerato, Ciclos Formativos, Grados y Postgrados Universitarios, sumando más de 10 años en la dirección de instituciones educativas de Infantil, Primaria, Secundaria, Ciclos Formativos y Bachillerato. Por otro lado, ha trabajado en varias universidades, presenciales y online, y en el diseño y dirección de programas de postgrado, formado parte de dos centros de investigación universitarios.
Dra. Tatiana Jordá Fabra
Vicedecana de Posgrado en la Facultad de Ciencias de la Educación de VIU.
Dra. Tatiana Jordá Fabra
Email
Nombre y Apellidos: Tatiana Jordá Fabra
Asignaturas:
Lengua española – Grado en Educación Primaria
Historia del Teatro – Grado en Humanidades
Innovación docente e iniciación a la investigación educativa en Lengua y la Literatura – MU Enseñanza Secundaria
Llengua Valenciana – Grado en Educación Primaria
Aprenentatge Textual – Grado en Educación Primaria
Taller de Lectura y escritura – Grado en Traducción
Tutora de Prácticas curriculares – Grado en Educación Primaria
Titulación, institución y año de finalización:
Doctora Internacional en Filología Hispánica. Doctorado con Mención de calidad. Universitat de València. (2016)
Experiencia Profesional:
- Vicedecana de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Internacional de Valencia. (Actual).
- Coordinadora del Máster de Educación Secundaria (Especialidades de Lenguas). Universidad Internacional de Valencia (VIU). (2019-2021)
- Profesora colaboradora y adjunta de la Universidad Internacional de Valencia. (2015-Actual)
- Profesora Universitaria Asociada. Facultad de Magisterio y Facultad de Filología Hispánica. Universitat de València. (2014-2017) (2004-2005)
- Profesora de Educación Secundaria Obligatoria y de Bachillerato. Departamentos de Lengua, Valenciano y ELE. (2010-2019)
- Técnico Superior de Investigación. Proyecto subvencionado por el MICINN. Universitat de València. (2010-2014)
- Lectora de Portugués y Coordinadora del Centro de Exámenes de Portugués de la Universidade de Lisboa. Universitat de València. (2004-2005)
Líneas de Investigación:
- Teatro portugués y español de los Siglos de Oro.
- Actor y técnicas de representación teatral.
- Herramientas digitales para la difusión y la investigación de la literatura.
- Innovación en la didáctica de la Lengua y Literatura Española, Portuguesa y Valenciana.
Publicaciones relevantes:
Jordá Fabra, T. (2022). El actor en la primera mitad del S. XVI, en J. Huerta Calvo y J. Camoes (coords.), Catálogo de la exposición Gil Vicente. Portugal y España en los albores del teatro europeo, Museo Nacional del Teatro.
Jordá fabra, T. (2018). Actores y técnicas de representación en tiempos vicentinos. En Gil Vicente: Compêndio. pp. 447 - 466. Coimbra: Coimbra University Press.
Jordá, T. (2017). Els elements literaris i dramàtics de les festes populars valencianes com a recursos didàctics, en A. Bataller (coord.) Festa popular i educació, Valencia: Vicerrectorat de Participació i Projecció Territorial de la Universitat de València.
Jordá, T. (2013). De palabras y de redes: arquitectura y gestión de los entornos virtuales del proyecto Léxico y vocabulario de la práctica escénica de los Siglos de Oro, Teatro de palabras. Revista sobre teatro áureo, núm. 7, pp. 533-548.
Jordá, T. (2009). De la novela a la escena: los mecanismos de dramatización en Don Duardos de Gil Vicente, Líquids. Revista d’estudis literaris ibèrics, núm. 3, ISSN: 1988-2513.
Jordá, T. (2008). La práctica escénica cortesana en Castilla y Portugal: descubriendo sus códigos en las églogas, farsas y comedias del primer Renacimiento, en Mª Cecilia Trujillo (coord.), Lectores, editores y audiencia, la recepción en la literatura hispánica, Lugo: Academia del Hispanismo.
Jordá, T. (2007). La comicidad femenina en el teatro portugués y español del siglo XVI, Líquids. Revista d’estudis literaris ibèrics, núm. 1, ISSN: 1988-2513.
Otros méritos:
• Premios y Reconocimientos:
Becaria FPI. Proyecto financiado por el Ministerio de Educación y Ciencia. Universitat de València (2016-2010)
Menciones “Internacional” y de “Sobresaliente Cum Laude” de la Tesis Doctoral.
Becaria “Fernão Mendes Pinto” designada por el Instituto Camões y el Ministerio de Negocios Extranjeros de Portugal para la difusión de la Lengua y Cultura Portuguesa.(2004-2005)
• Proyectos competitivos:
Becaria de Investigación. Proyecto financiado por el Ministerio de Educación y Ciencia, adscrito al Departamento de Filología Hispánica: Parnaseo: servidor web de la literatura. Dirigido por el Dr. José Luis Canet Vallés. Referencia: BES-2006-12905.
Técnico Superior de Investigación. Proyecto subvencionado por el MICINN, integrado en el Proyecto Classical Spanish Theatrical Patrimony. Texts and research instruments, subvencionado por el MICINN. (2010-2014)
• Estancias de investigación:
Estancia financiada por el Ministerio de Educación y Ciencia dentro del programa de ayudas predoctorales de Formación de Personal Investigador. Lugar: Centro de Estudos de Teatro da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa. Duración: 4 meses (18 de febrero del 2010 a 18 de junio del 2010). Curso académico: 2009-2010.
Rosario Freixas Flores
Profesora del Máster Universitario en Tecnologías de la Información y comunicación Aplicadas a la Educación

Rosario Freixas Flores
Dra. Consuelo García Tamarit
Vicerrectora de Docencia e Innovación Educativa.

Dra. Consuelo García Tamarit
Vicerrectora de Docencia e Innovación Educativa.
Dr. José Manuel Sánchez-Serrano
Profesor de la Universidad de Castilla-La Mancha.

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