Los músicos extrovertidos rinden más que los introvertidos, están más motivados y tienen mayor nivel de autoconfianza

• Pueden llegar a rendir entre un 15% y un 30% más que los profesionales con tendencias a la introversión
• Los profesionales sociables y vitalistas están un 20% más motivados que los reservados y pasivos
• El 87% de los músicos españoles se siente motivados o muy motivados para tocar, lo que favorece a su rendimiento

La Universidad Internacional de Valencia (VIU), la única universidad de España que aúna oficialmente en un solo Máster online la Interpretación e Investigación Musical, ha elaborado un informe en el que se concluye que la extroversión favorece el rendimiento musical, un análisis que demuestra que los músicos más sociables y activos rinden entre un 15% y 30% más que los músicos introvertidos, están un 20% más motivados y tienen más confianza en sí mismos (11%). El estudio “Extroversión-Introversión y rendimiento en músicos profesionales”, elaborado por Elena Alarcón y coordinado por Francisco Escoda, se ha realizado sobre músicos con edades comprendidas entre los 25 y 45 años y se centra en el análisis de las características psicológicas que juegan un papel primordial en la tarea interpretativa del músico y en su afectación sobre el rendimiento. Así, el estudio concreta que la tendencia hacia la extroversión-introversión resulta un factor influyente en el desarrollo del rendimiento musical. De esta manera, los músicos más sociables, vitalistas, despreocupados y aventureros, tienen un mayor nivel de rendimiento que aquellos profesionales más reservados, pesimistas y/o pasivos. Según el informe, la media de rendimiento potencial de los músicos es de un 82%, una cifra que difiere en cada una de las variables, ya que el nivel de rendimiento de músicos extrovertidos es de un 87,4%, pudiendo alcanzar valores máximos de un 90,4% y mínimos de un 77% frente a la media del 73% de rendimiento de los músicos que presentan características ligadas a la introversión. Además, del informe se sustrae que el 87% de los músicos españoles se siente motivado o muy motivado para tocar, factor que favorece su rendimiento, al tiempo que detalla que los profesionales del sector que presentan mayores grados de extroversión tienen un nivel de motivación del 96% frente a los músicos introvertidos que tienen un nivel de motivación del 79%, un 18% más. En relación al nivel de autoconfianza, una variable muy importante en la profesión musical, el análisis demuestra que casi el 87% de los músicos tienen confianza en sí mismos, aunque son, de nuevo, los músicos extrovertidos los que marcan la tendencia alcista con un 90% frente a 79% de los introvertidos. El estudio ha tenido en cuenta cuatro grupos de sujetos diferenciados en cuatro ejes: extroversión-introversión, y estabilidad-inestabilidad y según se desprende de las conclusiones de su autora, “se trata de encontrar ciertas claves que nos ayuden al desarrollo del potencial artístico y musical en la edad adulta, porque el rendimiento no es resultado únicamente de las horas de dedicación”. Según explica, el músico debería ser conocedor de cuales son aquellas variables psicológicas que influyen en su rendimiento y aprender a gestionarlas ya que no hacerlo “puede llegar a frenar o limitar el potencial desarrollo musical del intérprete”. Así, señala que a ciertos niveles de profesionalidad, son muchas las horas que un músico dedica al estudio de un instrumento y, en un considerable número de casos, las pautas en el entrenamiento suelen instalarse de forma permanente sin contemplar otras posibilidades, lo que puede limitar su rendimiento. El Máster Universitario Online en Interpretación e Investigación Musical se sitúa a la vanguardia de los estudios musicales superiores en España tanto en la faceta interpretativa e investigadora como en el perfeccionamiento para el ejercicio de la docencia. De hecho, atiende a la necesidad de cubrir la demanda de los distintos especialistas de instrumentos de los conservatorios superiores de toda España debido a la escasa oferta de postgrado nacional, lo que ha provocado que los alumnos recurran al extranjero para obtener una formación especializada en el ámbito de la interpretación musical.