Jessica Castillo Garces: Aprendizaje constante para crear aulas más seguras e inclusivas

Las Becas SENESCYT-VIU son el fruto de un esfuerzo conjunto de la Universidad Internacional de Valencia y la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación de Ecuador. Creadas con el fin de impulsar, mediante la formación universitaria de excelencia, las ganas de crecer y progresar de los ciudadanos ecuatorianos, actualmente se encuentran en su tercera edición.

En esta nueva edición, el programa ha aumentado su dotación un 25%, ofreciendo un total de 25 becas del 100% de la docencia para másteres online de VIU. Al igual que anteriormente, la convocatoria de la tercera edición del programa ha sido un éxito de participación, recibiendo 550 postulaciones. Los y las ganadores/as ya han sido anunciados y pueden consultarse aquí.

Mientras la nueva generación de becados se incorporar a VIU, seguimos buscando conocer más de cerca el impacto que una beca SENESCYT-VIU puede tener. Por ello, nos pusimos en contacto con algunos de los y las ganadores/as de la edición anterior y les pedimos que nos contaran sobre su experiencia en VIU, porque eligieron el máster que eligieron y cómo van a aplicar lo aprendido en su práctica profesional.

En esta ocasión conoceremos la historia de Jessica Castillo Garces, estudiante del Máster Oficial en Acoso Escolar y Mediación de VIU, docente especializada en la enseñanza de inglés como lengua extranjera y firme creyente en la formación y mejora constante como el camino para seguir creciendo y haciendo crecer su entorno. 

¿Nos puedes contar un poco sobre ti? 

Mi nombre es Jessica Castillo Garces, vivo en la provincia de Esmeraldas, Ecuador tengo actualmente 48 años de edad, me gradué en el colegio “Margarita Cortés” a los 17 años. Inicié mi carrera Universitaria en la Universidad Luis Vargas Torres de Esmeraldas, estudié Secretariado ejecutivo. Luego estudié una segunda carrera y me gradué de licenciada en segunda enseñanza mención inglés. Cabe destacar que me gusta siempre realizar cursos, para enriquecer mis conocimientos, en el año 2015 concursé y gané una beca para especializarse y aprender estrategias metodológicas para la enseñanza de inglés como lengua extranjera. Constantemente estoy realizando capacitaciones que tienen que ver con mi labor docente.

¿Qué es lo que te interesa del ámbito del acoso escolar y la mediación?

En el ámbito del acoso escolar y la mediación, me interesa profundamente el impacto positivo que se puede generar al intervenir de manera efectiva en situaciones de conflicto. Me motiva trabajar en la identificación temprana del acoso y en la implementación de estrategias de mediación que fomenten un entorno escolar seguro y respetuoso para todos los estudiantes.

La mediación me parece una herramienta esencial para resolver conflictos de manera constructiva, promoviendo el diálogo y la comprensión entre las partes involucradas. Creo firmemente que, al enseñar y aplicar habilidades de resolución pacífica de conflictos, podemos no solo mitigar el acoso escolar, sino también desarrollar una cultura de respeto y empatía en la comunidad educativa.

¿Cómo encaja ese interés con el desarrollo que ha tenido tu carrera profesional hasta este momento?

Mi interés en el ámbito del acoso escolar y la mediación encaja perfectamente con el desarrollo de mi carrera profesional como docente de inglés. A lo largo de mi experiencia, he observado cómo las dinámicas de clase y el entorno escolar influyen en el aprendizaje y el bienestar emocional de los estudiantes.

Como docente de inglés, he tenido la oportunidad de interactuar con estudiantes de diversas edades y antecedentes, lo que me ha permitido desarrollar una sensibilidad especial hacia las necesidades emocionales y sociales de mis alumnos. He implementado estrategias en el aula para fomentar un ambiente inclusivo y de apoyo, donde cada estudiante se sienta valorado y respetado.

Además, he integrado actividades y lecciones que promueven la empatía, el trabajo en equipo y la resolución pacífica de conflictos, utilizando el idioma inglés como una herramienta para la comunicación efectiva. Estos enfoques no solo mejoran las habilidades lingüísticas de los estudiantes, sino que también contribuyen a su desarrollo personal y social.

Mi experiencia docente me ha preparado para identificar señales de acoso y actuar de manera proactiva para mediar en conflictos, asegurando que los estudiantes puedan aprender en un entorno seguro y positivo. Estoy convencida de que, al combinar mis habilidades pedagógicas con técnicas de mediación, puedo contribuir significativamente a la prevención y resolución de acoso escolar en la comunidad educativa.

¿Qué te llamó la atención del Máster Oficial en Acoso Escolar y Mediación de VIU para decidirte por ella?

Lo que me llamó la atención de la Maestría Oficial en Acoso Escolar y Mediación de VIU fue su enfoque integral y especializado en un tema tan crucial y actual como el acoso escolar. Me atrajo la oportunidad de profundizar en el estudio de las causas, consecuencias y estrategias de intervención relacionadas con el acoso, así como la formación específica en técnicas de mediación.

Imagen

¿Cómo ha sido la experiencia de estudio en VIU?

La experiencia de estudio en VIU ha sido muy enriquecedora y gratificante. Uno de los aspectos más destacados ha sido la flexibilidad del formato online, que me ha permitido equilibrar mis responsabilidades profesionales como docente con mis estudios. La plataforma virtual es intuitiva y accesible, facilitando la organización y el seguimiento de los contenidos y actividades.

Los profesores son expertos en sus campos y están siempre dispuestos a ofrecer apoyo y orientación. Las clases en línea son dinámicas e interactivas, fomentando la participación activa y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

¿Qué es lo que más destacarías de tu título y de la Universidad?

Lo que más destacaría de mi título de Máster en Acoso Escolar y Mediación y de la Universidad VIU es la combinación única de especialización, calidad educativa y enfoque práctico que ofrece.

En primer lugar, el Máster en Acoso Escolar y Mediación se centra en un tema de gran relevancia en el ámbito educativo actual. Este máster me ha proporcionado un conocimiento profundo sobre el acoso escolar y las mejores prácticas para su prevención y resolución, así como habilidades avanzadas en mediación que son esenciales para intervenir en situaciones de conflicto de manera efectiva.

En segundo lugar, la Universidad VIU se destaca por su metodología de enseñanza online de alta calidad. La flexibilidad de su modelo educativo me permitió combinar mis estudios con otras responsabilidades, accediendo a excelentes recursos educativos y a una formación interactiva que incorpora las últimas tecnologías y técnicas pedagógicas. La posibilidad de aprender desde cualquier lugar del mundo, junto con el enfoque innovador de VIU, me permitió conectar con una red global de profesionales y expertos en el campo.

Además, el máster tiene una orientación práctica que va más allá de la teoría. A través de actividades prácticas, pude aplicar lo aprendido en escenarios reales, lo que me ha preparado de manera efectiva para enfrentar los desafíos en el ámbito educativo y de mediación.

¿Sobre qué trata tu trabajo de fin de máster? ¿Por qué elegiste ese tema?

Mi trabajo de fin de maestría se centra en la detección precoz del acoso escolar como una herramienta preventiva. En esencia, presento estrategias y métodos para identificar signos tempranos de acoso entre los estudiantes con el fin de intervenir antes de que el problema se agrave.

Elegí este tema porque el acoso escolar es una problemática significativa en los entornos educativos, que puede tener consecuencias devastadoras tanto para las víctimas como para los agresores. La detección temprana es crucial, ya que permite a los educadores, padres y profesionales de la salud mental actuar de manera proactiva en lugar de reactiva.

Mi interés en este tema surgió a partir de observar la creciente preocupación por el acoso escolar en las noticias y en los informes de las escuelas. La mayoría de las veces, el acoso se descubre cuando ya ha escalado a niveles graves, y esto limita las opciones de intervención efectiva. Quiero contribuir a mejorar los sistemas de detección y prevención para que mis compañeros docentes puedan identificar problemas desde una etapa temprana, facilitando intervenciones más efectivas y fomentando un ambiente escolar más seguro y saludable para todos los estudiantes.

 Además, considero que una intervención temprana no solo ayuda a detener el acoso, sino que también puede promover una cultura de empatía y respeto entre los estudiantes, lo cual es fundamental para el desarrollo de una comunidad escolar positiva.

¿Cómo crees que podrás aplicar lo aprendido en tu máster en tu práctica profesional o en tu vida personal?

En mi práctica profesional me servirá en la Identificación temprana y prevención del acoso escolar. Con las herramientas y conocimientos adquiridos, podré identificar de manera más efectiva los signos tempranos de acoso escolar y actuar de forma proactiva para prevenirlo.

En mi vida personal en cambio me ha ayudado al desarrollo de empatía y comprensión La profundización en estos temas me ha sensibilizado aún más hacia las experiencias de los demás, permitiéndome ser más empático y comprensivo en mis interacciones diarias.

¿Qué proyectos o planes de futuro tienes una vez que acabes con tu máster?

Una vez que finalice mi maestría, deseo continuar desarrollando mi carrera profesional y contribuir al campo de mi especialización. Y es seguir impartiendo clases, como docente de inglés, planeo aplicar y expandir mis conocimientos y metodologías adquiridas durante la maestría para mejorar la experiencia educativa de mis estudiantes. Mi objetivo es implementar técnicas innovadoras que faciliten un aprendizaje más efectivo y atractivo.

¿Qué te llevó a postular a una de las becas VIU-SENESCYT? ¿Cómo fue la experiencia?

Siendo sincera lo que me llevó a postular para esta beca fue la falta de recursos económicos para pagar una maestría. Estuve esperando una oportunidad así por mucho tiempo. Cuando vi la publicidad en el Facebook me dije a mi misma esta es la oportunidad que estaba esperando, inmediatamente fui a la página del SENESCYT leí las condiciones y cuando vi que la beca era al 100% tomé la decisión de aplicar. Hice todo el proceso, envié la documentación y cuando salieron los ganadores no me lo podía creer. Recuerdo que en los comentarios decían algunas personas cosas como “esos del SENESCYT ya tienen su gente a quien darle sus becas” yo me sonreí porque no conozco a nadie del SENESCYT ni de la universidad VIU. Los participantes no tuvimos nada que ver en la selección.