Todo lo que necesitas saber sobre los test TDAH

Un test TDAH de niños es una herramienta esencial para detectar de manera temprana el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Esta afección neurobiológica afecta especialmente en la infancia. Un diagnóstico precoz es clave para determinar el tratamiento adecuado. Esto, a su vez, favorece la adaptación escolar y social en los primeros años de vida. Por todo ello, es recomendable que las familias conozcan cuáles son las señales que sugieren la ayuda de profesionales. En el caso de que uno hijo o una hija reciba un diagnóstico positivo, resulta indispensable acometer una serie de medidas en el ámbito familiar y educativo.

En este punto, entran en juego especialistas en atención temprana y educación especial. Se ocupan de desarrollar competencias para atender a la diversidad existente en el aula, desde un enfoque neuroeducativo. Su formación los faculta para llevar a cabo las tareas de atención, refuerzo, apoyo y adaptación al alumnado con necesidades educativas especiales.

Este artículo explora los síntomas del TDAH, cuándo suele detectarse, los criterios diagnósticos y la importancia de los test para identificarlo. Además, trata la incidencia del TDAH en España y destaca la necesidad de una intervención profesional temprana.

1. ¿Cuándo se suele detectar el TDAH?

2. Síntomas del TDAH

3. Diagnóstico del TDAH

4. Test para identificar el TDAH en niños

5. Incidencia del TDAH en España

¿Cuándo se suele detectar el TDAH?

El TDAH suele detectarse en la etapa preescolar o al comenzar la Educación Primaria. En este periodo, se producen cambios significativos en el entorno de la infancia, tanto sociales como académicos. El incremento en las exigencias puede provocar la aparición de este trastorno, especialmente cuando se requiere mayor autocontrol y disciplina. Por ello, resulta imprescindible observar el comportamiento durante esta fase de transición. Un diagnóstico temprano puede facilitar una intervención adecuada y oportuna.

De esa manera, se facilita el apoyo educativo, social y familiar requerido. En la actualidad, existen ciertos recursos específicos para proveer de una educación inclusiva y de calidad. El propio Estado y las comunidades autónomas cuentan con líneas de ayuda para las familias con hijos o hijas que sufren este trastorno.

Para la comunidad educativa, existen múltiples alternativas de formación específica para docentes que deseen especializarse en este campo. En ocasiones, el alumnado que presenta este tipo de diagnóstico experimenta dificultades añadidas para avanzar en el proceso de aprendizaje. Esta circunstancia se aborda, de manera creciente, desde perspectivas inclusivas, socioemocionales, neuroeducativas y psicopedagógicas.

¿Se suele diagnosticar TDAH en personas adultas?

Sí, también puede diagnosticarse en personas adultas. Aunque el TDAH es más comúnmente identificado durante la infancia, muchas personas no reciben un diagnóstico hasta la adultez. Este trastorno puede persistir a lo largo de la vida. Sus síntomas pueden cambiar con el tiempo, pero sigue afectando significativamente al funcionamiento diario.

El TDAH en adultos a menudo se diagnostica cuando los individuos buscan ayuda profesional debido a problemas persistentes de concentración, organización, o impulsividad. Acuden a especialistas cuando ven mermada su vida personal y profesional. En algunos casos, los adultos pueden reconocer los síntomas en ellos cuando sus hijos son diagnosticados con TDAH.

Síntomas del TDAH

Hay una serie de síntomas que evidencian el TDAH. Es aconsejable conocerlos, para poder detectarlos de manera rápida y llevar a cabo la necesaria intervención. Sin embargo, no siempre resulta sencillo percatarse de ellos o saber diferenciarlos de conductas puntuales. Por tanto, conviene acudir a profesionales que garanticen un diagnóstico certero. No obstante, estas son las tres categorías sintomatológicas principales. Las detallamos ahora.

Presentación combinada

Implica síntomas de falta de atención y de hiperactividad durante los últimos seis meses.

Presentación con mayor falta de atención

Se observan síntomas predominantes de falta de atención durante los últimos seis meses, con menos signos de hiperactividad o impulsividad.

Presentación con predominio de la hiperactividad

Predominan los síntomas de hiperactividad e impulsividad en los últimos seis meses, con menos signos de falta de atención.

Síntomas específicos

Cuando buscamos una lista de conductas específicas que pueda servirnos de orientación, estas son las más evidentes:

Falta de atención:

• No presta atención a los detalles, cometiendo errores por descuido.
• Tiene dificultades para mantener la atención en tareas o juegos.
• Parece no escuchar cuando se le habla directamente.
• No sigue instrucciones y no termina las tareas.
• Tiene dificultad para organizar actividades.
• Evita tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido.
• Pierde objetos necesarios para tareas.
• Se distrae con facilidad.
• Es olvidadizo u olvidadiza en las actividades diarias.

Hiperactividad:

• Mueve las manos o los pies de manera nerviosa.
• Se levanta de su asiento cuando debería estar sentado.
• Corre o salta en situaciones inapropiadas.
• Tiene dificultades para jugar en silencio.
• Está "en constante movimiento".
• Habla en exceso.

Impulsividad:

• Responde antes de que se complete la pregunta.
• Tiene dificultades para esperar su turno.
• Interrumpe o se inmiscuye en actividades de otros.

Diagnóstico del TDAH

Si hemos hallado la mayoría de las señales anteriores, debemos solicitar la intervención de personas expertas. Para diagnosticar el TDAH, estas deben regirse por los siguientes criterios.

Criterio A

Debe haber síntomas de falta de atención o hiperactividad-impulsividad durante, al menos, seis meses. Estos deben ser en un grado que cause desadaptación y no sea apropiado para el nivel de desarrollo.

Criterio B

Algunos síntomas deben haber estado presentes antes de los 12 años.

Criterio C

Los síntomas deben hacer acto de presencia en dos o más contextos (escuela, hogar, actividades sociales).

Test para identificar el TDAH en niños

Existen diversos test y cuestionarios diseñados para identificar el TDAH en la infancia. Uno de los más utilizados es el basado en los criterios diagnósticos del DSM-5. Este ayuda a padres, madres y especialistas en educación a determinar si es pertinente la evaluación de un o una profesional. Algunos de los síntomas evaluados incluyen falta de atención, hiperactividad e impulsividad.

Ejemplo de prueba de hiperactividad

La hiperactividad es una condición caracterizada por niveles anormalmente altos de actividad física y mental. Es una de las manifestaciones principales del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Las personas con hiperactividad pueden mostrar ciertos comportamientos que pueden interferir significativamente en su vida diaria. Ello también obstaculiza su capacidad para desenvolverse en contextos sociales, académicos y laborales. Estos ítems ayudan a acometer la prueba de una manera acertada.

Criterio A: Falta de atención

• No presta atención a los detalles.
• Dificultad para mantener la atención en tareas.
• Parece no escuchar.
• No sigue instrucciones.
• Dificultad para organizar tareas.
• Evita tareas que requieren esfuerzo mental.
• Pierde objetos necesarios para tareas.
• Se distrae fácilmente.
• Es olvidadizo.

Criterio A: Hiperactividad e impulsividad

• Mueve las manos o los pies de manera nerviosa.
• Se levanta en situaciones inapropiadas.
• Corre o salta en situaciones inapropiadas.
• Dificultad para jugar en silencio.
• Está "en constante movimiento".
• Habla en exceso.
• Responde antes de que se complete la pregunta.
• Dificultad para esperar su turno.
• Interrumpe o se inmiscuye en actividades de otros.

Importancia de los test

Estas pruebas no reemplazan a la evaluación de un profesional, pero pueden resultar de utilidad para esclarecer la necesidad de una investigación más detallada. Es fundamental que cualquier diagnóstico y tratamiento del TDAH sea abordado por un especialista.

Incidencia del TDAH en España

En España, la incidencia del TDAH se sitúa entre un 5 % y un 10 % de la infancia. Sin embargo, solo el 1 % recibe tratamiento. La falta de diagnóstico adecuado puede tener consecuencias graves en el desarrollo cognitivo, social y emocional.

Un estudio reciente indica que un 6,6 % de la infancia en España tiene TDAH, con una mayor prevalencia en niños que en niñas. En adultos, la proporción es de dos hombres por cada mujer diagnosticada. La falta de conciencia social y la insuficiente educación sobre el TDAH contribuyen a esta problemática.

Consecuencias de la falta de tratamiento

Estas son las principales consecuencias de no tratar el TDAH:

• Cognitivas. Dificultades en el aprendizaje.
• Familiares. Problemas en la relación con los miembros de la familia.
• Sociales. Dificultad para entablar amistades y mantener relaciones.
• Laborales. Problemas para adaptarse a normas y trabajar en equipo.
• Conductuales. Comportamientos inapropiados.
• Emocionales. Dificultad para conectar con las emociones.

Es crucial aumentar la conciencia sobre el TDAH y dotar a las familias y a la comunidad educativa de herramientas específicas para identificar y tratar este trastorno.

Como vemos, el test TDAH para niños y el diagnóstico temprano son determinantes a fin de materializar su desarrollo integral en la infancia, sin olvidar su importancia en la adolescencia y en la adultez. La observación cuidadosa por parte de todos los sectores involucrados en la crianza, en el cuidado y en la educación es decisiva. Esto, junto con la consulta a profesionales con especialización, puede marcar una gran diferencia en la vida de quienes están afectados. En la Universidad Internacional de Valencia, impartimos programas de formación en Necesidades Educativas Especiales y Atención Temprana, como el Máster en Educación Especial. Esta formación te especializa en este campo y te capacita para contribuir a mejorar la calidad de vida de la infancia con TDAH.